鳥羽っ子日記Ⅲ

今日は，七夕に関する話題です。毎年7月7日の夜に，願いごとを書いた色とりどりの短冊や飾りを笹の葉につるし，星にお祈りをする習慣が今も残っています。本校鳥羽小学校でも児童が願いやがんばりたいことを短冊に書き竹につるしました。「ピアノがうまくなりますように。」，「英検に合格しますように。」「家族が健康でいられますように。」といったもの，「日本が戦争しませんように。」といったものもありました。

　また，昼休みには，ドッチボール大会3位決定戦が行われました。今日の対戦は，「青」対「白」でした。僅差で，「青」が勝ちました。明日はいよいよ優勝戦（「赤」対「黄」）です。

　今日は楽しく食事委員会の話題です。文字通り、楽しい給食の時間をより楽しくしてくれる委員会です。その取り組みをいくつか紹介します。１つ目は、インタビューです。５月からスタートして１年生、６年生、５年生のインタビューが終わり、現在４年生のインタビュー中です。毎日２人ずつインタビューされます。その受け答えが面白く、楽しい食事の時間になっています。２つ目は、「じゃんけんとあっちむいてホイ」です。「ごちそうさまでした」のとき、最後の「・・・でした」くらいで席を立ってかたずける児童が多い時期がありました。その予防策として、「ごちそうさまでした」の後に「じゃんけんやあっちむいてホイ」をすることで楽しく終われるようにしています。他にもありますが今日はここまでです。楽しく食事委員会のみなさん、ありがとうございます。今日のインタビューの様子をごらんください。

 今日は金曜集会の話題です。今日の金曜集会は、書写の表彰と３年生の学習発表、委員会からの連絡でした。３年生は合唱と合奏（初めてのリコーダー）を発表してくれました。３年生から示された聞くポイントは『気持ちの良い声と音』でした。子どもたちは、そこを意識しながら３年生の発表に耳を傾けていました。３年生の発表は、聞いていて気持ちの良いものでした。聞いている側からもたくさんのお尋ねや感想がありました。中でも５年生のＴ君の伝え方は素晴らしく、「まず、自分の苦手としていることを伝え、全員の歌声を褒めてから、特に良かったＳ君を褒めていました。」誰が聞いても気持ちの良くなる「伝え方」でした。私たち教師も、言葉をあつかうプロとしてＴ君の「伝え方」を見習いたいです。

 今日は，3年生の総合的な学習の時間に関する話題です。本校は，総合的な学習の時間を『鳥羽っ子学習』と名付け，地域学習に取り組んでいます。3年生は，鳥羽地区の身近な自然を体験し，その自然を守っていくために自分たちができることを考えられるようになることを目指して学習を進めています。

 ３，４限目には，県自然保護センター所長松村俊幸さんと町内にある県海浜自然センターと県里山里海湖研究所の職員２名に来ていただき，学校裏の“えがお池”に生息する小動物についてお話をお聞きしました。その後，実際に捕虫網（ほちゅうあみ）などを用い生物を採取しました。

　今日は、色別対抗ドッジボール大会の話題です。体力向上委員会の企画で、今日からお昼休みに色別対抗ドッジボール大会を行うことになりました。今日は、黄組対青組でした。前半は青組が有利だったのですが最後で逆転し、１人の差で黄組が決勝に進むことになりました。その様子をご覧ください。

本日午後前期校内研究会が開催されました。嶺南教育事務所の先生が授業の様子を見に来られました。その後，本校の教育が更に充実するよう研究会が開かれました。なお，授業参観の内容は下記の通りです。

1年生は，『おいうえおであそぼう』（国語）

2年生は，『うれしいことば』（国語）

3年生は，『たし算とひき算』（算数）

4年生は，『垂直・平行と四角形』（算数）

5年生は，『がんばれリーダー』（学活）

6年生・鳥羽っ子は，『武士の世の中へ　元の大軍がせめてくる』（社会）

　今日は、学校のまわりに住んでいる生き物の話題です。ツマグロヒョウモンという蝶をご存知ですか。学校の周りには、ツマグロヒョウモンの「幼虫」や「さなぎ」をよく見かけます。（校長先生に教えていただいたのですが・・・。）先週からその「さなぎ」を校長先生が職員室に持ってきてくださいました。そのさなぎが今日、羽化しました。その様子をご覧ください。

　今日は、リーダー委員会の話題です。今日のお昼休みに,リーダー委員会企画の「❤ラブラブ❤こころつなぎおに」がありました。今年度リーダー委員会では、「ベストフレンド」を合言葉にみんなが仲良くなるイベントを考えています。その第２弾が「❤ラブラブ❤こころつなぎおに」です。リーダー委員会のみなさん、楽しい企画をありがとうございました。その様子をご覧ください。

 今日は3年生の話題です。現在3年生は理科の授業でこん虫について学習しています。（単元『こん虫を調べよう』）こん虫を実際に採取してその体のつくりを調べたり，取ってきたこん虫を飼育したりしてこん虫についての理解を深めています。

今日の授業の後半は，教科書巻頭にある“こん虫の切り紙をつくろう”に取組みました。はさみやカッターナイフを用い，こん虫のつくりを意識しながら制作に挑みました。

　今日は、教員サイドの話題です。今日の放課後、消防署員さんにお越しいただき、救急法講習を行いました。主に心肺蘇生法とＡＥＤの使い方について、お話をお聞きした後、実際に使えるかどうか試してみました。和気藹々とした雰囲気の中、真剣に取り組みました。その様子をご覧ください。